מאגר מידע
מאגר מידע > שואה > המדינה הנאצית והתמוטטות הדמוקרטיה
מאגר מידע > שואה > מדיניות נאצית כלפי לא יהודים > ביסוס הממשל הטוטליטארי

פיררפרינציפ

יד ושם - רשות הזכרון לשואה ולגבורהספרית פועלים
פריט זה הוא חלק ממאגר מידע בנושא השואה שהוקם בשיתוף: בית הספר המרכזי להוראת השואה ומטח.

(Führerprinzip; מילולית: עקרון המנהיג), מונח ארגוני-שלטוני במילון הנאצי, שפירושו יצירת סמכות ממעלה מטה ואחריות ממטה מעלה. אחד ממאפייני הנאציונל-סוציאליזם היה הערצה מעין-דתית של ה'מנהיג', פולחן הפירר. הדבר התבסס על רעיונות פסידו-גרמאניים של סדר, סמכות והערצת הגיבור, שהיו בסיס למערכת יחסים צבאית של ציות בין המנהיג לתומכיו. אחרי שהיטלר היה למנהיג המפלגה הנאציונל-סוציאליסטית ביולי 1921, היה מבנה הארגוני לסמכותי, ונשלט על-פי עיקרון זה. התנועה, מבנה ופעילויותיה התבססו לחלוטין על עיקרון זה, והוא היה למהות ארגון המפלגה. התפקיד של הפיהררפרינציפ שילב את רעיון הכריזמטיות הפוליטית, עדיפות גזעית ומושגי הסמכות הביורוקרטיים של משטר טוטליטרי. גם המבנה הפנימי של כל הארגונים הנאציים, של מפעלי הכלכלה ושל מוסדות החברה, הותאם לפיהררפרינציפ. עיקרון זה יושם מחוץ לגרמניה במדיניות המלחמתית, ובכללה רדיפותיה הגזעיות, התפשטות טריטוריאלית וניצול הגזעים ה'נחותים'. גילויי הפיהררפרינציפ בחיי המדינה והחברה היו אמורים ליצור מדינה מונוליתית מושלמת, ולהתבטא עד לדרגים הנמוכים ביותר של סמכות ושלטון. ואולם, באורח פרדוקסלי, צריך היה להרחיב את מנגנון המפלגה ואת מנגנון המדינה כדי להגשים את תפקידי הפיקוח של המשטר הטוטליטרי, ודבר זה מנע את היישום המלא של הפיהררפרינציפ.

לקריאה נוספת:
נציונל-סוציאליסטית, מפלגה
היטלר, אדולף (1945-1889)
ס"ס

באתר יד ושם:
מבחר חומרים בנושא המדיניות הנאצית כלפי לא יהודים
ערכי לקסיקון נוספים בנושא המדיניות הנאצית כלפי לא יהודים
חומרי עזר לכתיבת עבודות חקר בנושא מדיניות נאצית כלפי לא יהודים


ביבליוגרפיה:
כותר: פיררפרינציפ
שם ספר: האנציקלופדיה של השואה
עורך הספר: גוטמן, ישראל
תאריך: 1990
הוצאה לאור : יד ושם - רשות הזכרון לשואה ולגבורה; ספרית פועלים
הערות: 1. כרך א: א-ב
2. כרך ב: ג-ז
3. כרך ג: ח-מ
4. כרך ד: נ-צ
5. כרך ה: ק-ת
| גרסת הדפסה | העתק קטע למסמך עריכה | הצג פריטים דומים |

אטלס תולדוט | לקסיקון תולדוט

תולדוט אתר ההיסטוריה מטח - המרכז לטכנולוגיה חינוכית