יד ושם  

מילות המפתח: הנצחת השואה, שואה והחברה הישראלית

יד ושם, רשות זיכרון לשואה ולגבורה, נוסד בשנת 1953 בחוק של הכנסת. "חוק יד ושם" קובע שהרשות נוסדה על מנת להנציח את ששת מיליון היהודים שנרצחו על ידי הנאצים ועוזריהם, את הקהילות והמוסדות היהודים שאבדו ואת אומץ לבם ותעוזתם של החיילים, לוחמי המחתרת ואסירי הגטאות. /למידע מלא...

הויכוח בשנות החמישים בין הציונות הדתית לבין השמאל הציוני על מועד יום הזיכרון לשואה  

מחבר:   רוני שטאובר

מילות המפתח: יום הזיכרון לשואה ולגבורה, שואה והחברה הישראלית, חוק זכרון השואה והגבורה – יד ושם, התשי"ג - 1953

על הויכוח שהתקיים בארץ בשנות החמישים על מועד יום הזיכרון לשואה - עשרה בטבת או כ"ז בניסן. הויכוח משקף הבדלי גישות אידיאולוגיות ביחס למורדי הגטאות ולקורבנות השואה והוא אחת הדוגמאות למאבק על עיצוב הזיכרון הלאומי . /למידע מלא...

"אנשים אחרים הם" : דיוקנה של שארית הפלטה בסיפורת של דור תש"ח  

מחבר:   אבנר הולצמן

מילות המפתח: ספרות עברית, שואה באמנות, שואה והחברה הישראלית

המאמר סוקר את המרכיבים העיקריים בעיצוב דיוקנה של שארית הפלטה בסיפורת של דור תש"ח. הכוונה לסיפורים ולרומנים שנכתבו בארץ-ישראל ובמדינת ישראל בתקופת מלחמת העולם השנייה ובעשור הראשון שאחריה. מדובר בסופרים שישבו בתקופת המלחמה מחוץ לאירופה, בעיקר בארץ-ישראל, וצפו מרחוק על המתרחש. כיצד הם התמודדו בסיפורים, ברומנים ובמחזות עם נושא השואה ועם דמויותיהם של ניצוליה.   /למידע מלא...

היסטוריה וזיכרון במערכת החינוך : הסכסוך הישראלי-הערבי בראי ספרי הלימוד להיסטוריה בישראל, 2000-1948 : הקדמה  

מחבר:   אלי פודה

מילות המפתח: ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, הוראת היסטוריה

המאמר בוחן את תפקידם של ספרי לימוד בעיצוב הזיכרון הקולקטיבי. במאמר תיאור הקשיים המתודולוגיים הקיימים במחקר של ספרי לימוד וסקירת המחקרים הקיימים בנושא הצגת הסכסוך הישראלי-ערבי בספרי הלימוד. /למידע מלא...

היסטוריה וזיכרון במערכת החינוך : הסכסוך הישראלי-הערבי בראי ספרי הלימוד להיסטוריה בישראל, 2000-1948 : היסטוריה, ספרי לימוד וזיכרון  

מחבר:   אלי פודה

מילות המפתח: ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, הוראת היסטוריה

המאמר סוקר את הגישות הקיימות בשיח האקדמי-החינוכי בישראל ביחס להוראת ההיסטוריה. הראשונה היא הגישה הלאומית-הממסדית שאותה מייצג מיכאל זיו, השנייה היא האסכולה הביקורתית-האקדמית שאותה מייצג צבי אדר והתפיסה השלישית, שניסתה למצוא את שביל-הביניים באמצעות סינתזה ומייצגיה הם  מיכאל הנדל וי' פאפוריש. /למידע מלא...

היסטוריה וזיכרון במערכת החינוך : הסכסוך הישראלי-הערבי בראי ספרי הלימוד להיסטוריה בישראל, 1948 - 2000 : "רוח התקופה" וספרי לימוד  

מחבר:   אלי פודה

מילות המפתח: ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, מערכת החינוך, הוראת היסטוריה

תיאור הגישות בספרי הלימוד בהיסטוריה בתקופות שונות. התקופה שמאז שנות המנדט הבריטי ועד 1967 שאותה הכותב מכנה "תקופת הילדות", מתאפיינת בהתעלמות מ"השאלה הערבית". התקופה השנייה, מ- 1967 ועד אמצע שנות השמונים, מכונה בפיו "תקופת ההתבגרות" והיא מתאפיינת בהצגת הערבים באופן פחות סטריאוטיפי. בתקופה השלישית המכונה "תקופת הבגרות" יש הצגה יותר מאוזנת של הסכסוך הישראלי-ערבי. /למידע מלא...

היסטוריה וזיכרון במערכת החינוך : הסכסוך הישראלי-הערבי בראי ספרי הלימוד להיסטוריה בישראל, 1948 - 2000 : שינויו של נרטיב היסטורי  

מחבר:   אלי פודה

מילות המפתח: פליטים, ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, הוראת היסטוריה, גירוש פלסטינאים

המאמר בוחן את האופן שבו משתקפת סוגיית הפליטים הפלסטיניים בספרי הלימוד. ההשוואה בין הגרסאות השונות שהופיעו בשלושת הדורות של ספרי הלימוד מלמדת כי בסוגיה זו חלו שינויים בנרטיב ההיסטורי הישראלי והיא הפכה להיות מוצגת בצורה יותר מורכבת.   /למידע מלא...