משחקים היסטוריה - למה וכיצד?  

מחברים:    מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית. צוות היסטוריה , מרים טל

מילות המפתח: משחקים, הוראת היסטוריה

משחקים הם אחת הדרכים לגוון את דרכי הלמידה בהיסטוריה, ליצור אמפתיה כלפי הדמויות ההיסטוריות ולאפשר לתלמיד להפוך מלומד היסטוריה להיסטוריון החוקר ומפרש את האירועים בהתאם להבנתו. במאמר מוצגים סוגים שונים של משחקים ותרומתם לרכישת ידע ולפיתוח מיומנויות וכישורי חיים, בזיקה לספר הלימוד "מסע אל העבר : מימי הביניים ועד העת החדשה ". /למידע מלא...

לעבר היגיון בהוראת היסטוריה  

מחבר:   בוב ביין

מילות המפתח: הוראת היסטוריה

פרופ' בוב ביין מתאר בהרצאה את הדרך שבה הוא, כמורה להיסטוריה, למד בשיטתיות את דרך ההוראה שלו בכיתה במטרה לשפר אותה. הוא מתאר את הציפיות ואת האתגרים שבפניהם ניצבים מורים להיסטוריה וכיצד הם הביאו אותו לשנות את דרך החשיבה ודרך ההוראה שלו. אחת הדרכים שהוא מציע היא לשקף בכיתה את הדרך שבה ההיסטוריונים עובדים. /למידע מלא...

סטנדרטים בלימודי היסטוריה בארצות הברית : מודל חיקוי או כרוניקה של כישלון ידוע מראש?  

מחבר:   סם ויינברג

מילות המפתח: מדידה והערכה, הוראת היסטוריה

בהרצאה פרופ' ויינברג בוחן את שיטת הסטנדרטים ככלי הערכה ואת הפער הקיים בין הניסוח של הסטנדרטים לבין המציאות בשטח. פרופ' ויינברג מביא דוגמאות לחולשות שבשיטת הסטנדרטים ומדגיש את מגבלות הזמן העומד לרשות המורה. /למידע מלא...

השאלה  

מחבר:   צבי גלאון

מילות המפתח: בחינות, הוראת היסטוריה

מאמר על השימוש המוטעה במילת השאלה "הסבר" בשאלוני בחינה. המחבר מבהיר כי במילה הסבר אנו מנסים להסביר טענה שעל פניה היא חסרת סבר. לכן, הוראת הסבר צריכה להופיע לאחר ההיגד שאליו היא מתייחסת ולא לפניו. כמו כן חשוב לציין במפורש מה בדיוק נדרש התלמיד להסביר, ולמה בעיני השואל הוא חסר סֵבֶר. /למידע מלא...

"שבחי הסכלות": על הוראת הנצרות בבתי הספר העל-יסודיים בישראל  

מחברת:   אורית רמון

מילות המפתח: יהדות ונצרות, הוראת היסטוריה

במאמר מתארת אורית רמון את ההסתייגות הקיימת מצד תלמידי תיכון ומבוגרים מלימוד נושאים הקשורים בנצרות. בין הגורמים ליחס הזה: הפולמוס המתמשך עם הנצרות והקושי של תלמידים חילונים להבין עולם חשיבה דתי. /למידע מלא...

הדמיון והסיפור בשירות ההיסטוריה  

מחבר:   נתן נאדל

מילות המפתח: ספרי לימוד, הוראת היסטוריה

הכותב בוחן את החשיבות שיש לסיפור הדמיוני ולעדות בע"פ בלימוד ההיסטוריה. מאחר שספר הלימוד אינו עוסק די הצורך בהיבט האישי, האנושי והערכי, יש בכוחו של הסיפור להשלים את ההיבט העובדתי ולעורר עניין. /למידע מלא...

הוראת היסטוריה באמצעות הספרות  

מחבר:   איתמר רבן

מילות המפתח: עלייה שנייה, ברנר, יוסף חיים, הוראת היסטוריה

תיאור ניסוי בהוראת תקופת העלייה השנייה באמצעות שילוב של היסטוריה וספרות. הכותב מתאר את השיקולים בבחירת הסיפורים ואת מסקנותיו מהניסוי. לאור זאת הוא מציע במאמר דרך כיצד לשלב את הוראת היצירות של יוסף חיים ברנר בלימוד ההיסטוריה של העליות הראשונות לארץ ישראל.  /למידע מלא...