הסיבה האמיתית למות סבתי  

מחבר:   עמוס עוז

מילות המפתח: סופרים, היסטוריונים

מאמר הבוחן את ההבדל בין דעה לעובדה ובין טקטס ספרותי לטקטס היסטורי. לדעת עמוס עוז גם ההיסטוריון וגם הסופר עוסקים במעשים, בעובדות, ובקשרים האפשריים שבין מעשה למעשה ובין עובדה לעובדה. שניהם היו רוצים שהקשרים שהם קושרים יהיו  מעניינים, ואם אפשר – גם מקוריים  לשם כך שניהם עורכים סלקציה של הפרטים, ארגונם ועריכתם בסדר מסוים ומכוון. /למידע מלא...

סטנדרטים בלימודי היסטוריה בארצות הברית : מודל חיקוי או כרוניקה של כישלון ידוע מראש?  

מחבר:   סם ויינברג

מילות המפתח: מדידה והערכה, הוראת היסטוריה

בהרצאה פרופ' ויינברג בוחן את שיטת הסטנדרטים ככלי הערכה ואת הפער הקיים בין הניסוח של הסטנדרטים לבין המציאות בשטח. פרופ' ויינברג מביא דוגמאות לחולשות שבשיטת הסטנדרטים ומדגיש את מגבלות הזמן העומד לרשות המורה. /למידע מלא...

השאלה  

מחבר:   צבי גלאון

מילות המפתח: בחינות, הוראת היסטוריה

מאמר על השימוש המוטעה במילת השאלה "הסבר" בשאלוני בחינה. המחבר מבהיר כי במילה הסבר אנו מנסים להסביר טענה שעל פניה היא חסרת סבר. לכן, הוראת הסבר צריכה להופיע לאחר ההיגד שאליו היא מתייחסת ולא לפניו. כמו כן חשוב לציין במפורש מה בדיוק נדרש התלמיד להסביר, ולמה בעיני השואל הוא חסר סֵבֶר. /למידע מלא...

"שבחי הסכלות": על הוראת הנצרות בבתי הספר העל-יסודיים בישראל  

מחברת:   אורית רמון

מילות המפתח: יהדות ונצרות, הוראת היסטוריה

במאמר מתארת אורית רמון את ההסתייגות הקיימת מצד תלמידי תיכון ומבוגרים מלימוד נושאים הקשורים בנצרות. בין הגורמים ליחס הזה: הפולמוס המתמשך עם הנצרות והקושי של תלמידים חילונים להבין עולם חשיבה דתי. /למידע מלא...

"שימור הזיכרון בתוך השכחה": המאבק על לימודי השואה בישראל  

מחברת:   נילי קרן

מילות המפתח: תכניות לימודים, שואה והחברה הישראלית

המאמר דן במקומו של לימוד השואה במערכת החינוך על רקע הכללתו כחובה בתכנית הלימודים. הוא סוקר את המאבקים שהתנהלו על ייחודיותה של השואה מול הניסיונות להציגה כאירוע בעל משמעות אוניברסאלית ואת השלבים שקדמו להכללת השואה כנושא בתכנית הלימודים. במאמר התייחסות למקומה של השואה בשיח הפוליטי והצגת המתח בין גישות היסטוריות למגמות חברתיות ופוליטיות.   /למידע מלא...

הדמיון והסיפור בשירות ההיסטוריה  

מחבר:   נתן נאדל

מילות המפתח: ספרי לימוד, הוראת היסטוריה

הכותב בוחן את החשיבות שיש לסיפור הדמיוני ולעדות בע"פ בלימוד ההיסטוריה. מאחר שספר הלימוד אינו עוסק די הצורך בהיבט האישי, האנושי והערכי, יש בכוחו של הסיפור להשלים את ההיבט העובדתי ולעורר עניין. /למידע מלא...

הוראת היסטוריה באמצעות הספרות  

מחבר:   איתמר רבן

מילות המפתח: עלייה שנייה, ברנר, יוסף חיים, הוראת היסטוריה

תיאור ניסוי בהוראת תקופת העלייה השנייה באמצעות שילוב של היסטוריה וספרות. הכותב מתאר את השיקולים בבחירת הסיפורים ואת מסקנותיו מהניסוי. לאור זאת הוא מציע במאמר דרך כיצד לשלב את הוראת היצירות של יוסף חיים ברנר בלימוד ההיסטוריה של העליות הראשונות לארץ ישראל.  /למידע מלא...