גליליי מתבונן בתנודות הנברשת בקתדרלה של פיזה, ציור קיר, איטליה, המאה התשע עשרה  

מילות המפתח: גלילאו גליליי, זמן

גלילאו גליליי (1642-1564) היה אחד המדענים  שסייעו להפיץ את רעיונותיו של קופרניקוס. בהיותו בן תשע עשרה ביקר גליליי בקתדרלה של פיזה ועקב אחרי תנודות המטוטלת של נברשת גדולה. על פי פעימות הדופק של גופו מדד את משכי הזמן של תנודות המטוטלת וגילה שכל תנודה, גדולה או קטנה, נמשכת כמעט אותו פרק זמן. מכאן הסיק שבאמצעות המטוטלת אפשר למדוד זמן.   /למידע מלא...

להיכנס לנעליו של האחר  

מחבר:   גדי ראונר

מילות המפתח: אמפתיה, הוראת היסטוריה

המאמר מתאר את השימוש באמפתיה כאמצעי לעורר את עניין התלמידים בחומר הלימוד וכדרך לפיתוח רגישותם המוסרית. במאמר מוצגים חמישה סוגים של אמפתיה ודוגמאות לשאלות המבטאות כל אחד מהם. /למידע מלא...

"מסע אל העבר" - היסטוריה חזותית  

מחברות:   קציעה אביאלי-טביביאן , רחל שליטא

מילות המפתח: תמונות, כרזות, הוראת היסטוריה

ניתוח של התמונות והכרזות המופיעות בספר "מסע אל העבר" המאה העשרים - בזכות החירות. המאמר מתאר את תרומתן של תמונות בלימודי ההיסטוריה ומציע דרכים שונות לקריאה של הטקסט החזותי והצעות לפעילויות בכיתה. /למידע מלא...

היסטוריה וקולנוע בכיתת הלימוד  

מחברות:   קציעה אביאלי-טביביאן , טל ענתבי

מילות המפתח: קולנוע, סרטים, הוראת היסטוריה

המאמר בוחן את תרומתם של הסרט העלילתי והסרט הדוקומנטרי לעיצוב התודעה ההיסטורית והזיכרון ההיסטורי הקולקטיבי. הדיון מתמקד בשתי דוגמאות: "שואה" של הבימאי קלוד לנצמן ו"רשימת שינדלר" של הבימאי סטיבן ספילברג. במאמר מוצגים היתרונות והקשיים הקיימים בשילוב הסרטים בהוראת ההיסטוריה, הצעות לשימוש בהם ורשימת מאמרים לקריאה נוספת. /למידע מלא...

משחקים היסטוריה - למה וכיצד?  

מחברים:    מטח : המרכז לטכנולוגיה חינוכית. צוות היסטוריה , מרים טל

מילות המפתח: משחקים, הוראת היסטוריה

משחקים הם אחת הדרכים לגוון את דרכי הלמידה בהיסטוריה, ליצור אמפתיה כלפי הדמויות ההיסטוריות ולאפשר לתלמיד להפוך מלומד היסטוריה להיסטוריון החוקר ומפרש את האירועים בהתאם להבנתו. במאמר מוצגים סוגים שונים של משחקים ותרומתם לרכישת ידע ולפיתוח מיומנויות וכישורי חיים, בזיקה לספר הלימוד "מסע אל העבר : מימי הביניים ועד העת החדשה ". /למידע מלא...

לעבר היגיון בהוראת היסטוריה  

מחבר:   בוב ביין

מילות המפתח: הוראת היסטוריה

פרופ' בוב ביין מתאר בהרצאה את הדרך שבה הוא, כמורה להיסטוריה, למד בשיטתיות את דרך ההוראה שלו בכיתה במטרה לשפר אותה. הוא מתאר את הציפיות ואת האתגרים שבפניהם ניצבים מורים להיסטוריה וכיצד הם הביאו אותו לשנות את דרך החשיבה ודרך ההוראה שלו. אחת הדרכים שהוא מציע היא לשקף בכיתה את הדרך שבה ההיסטוריונים עובדים. /למידע מלא...

סטנדרטים בלימודי היסטוריה בארצות הברית : מודל חיקוי או כרוניקה של כישלון ידוע מראש?  

מחבר:   סם ויינברג

מילות המפתח: מדידה והערכה, הוראת היסטוריה

בהרצאה פרופ' ויינברג בוחן את שיטת הסטנדרטים ככלי הערכה ואת הפער הקיים בין הניסוח של הסטנדרטים לבין המציאות בשטח. פרופ' ויינברג מביא דוגמאות לחולשות שבשיטת הסטנדרטים ומדגיש את מגבלות הזמן העומד לרשות המורה. /למידע מלא...