מחבר:
יהודה באואר
מילות המפתח: ניצולי השואה, ארגונים יהודיים, מחנות פליטים
הסיבה להופעתם המאוחרת של הארגונים היהודיים במחנות העקורים נעוצה בעובדה שכוחות בעלות-הברית סירבו להתיר לארגונים אזרחיים לפעול באזורי שליטתם, לפחות בשלושה או בארבעה החודשים הראשונים שלאחר השחרור. /למידע מלא...
מחברת:
חגית לבסקי
מילות המפתח: ניצולי השואה, זהות יהודית, ציונות ושואה, מחנות פליטים
המאמר דן בתפקידה של שארית הפלטה בעיצוב ההיסטוריה היהודית שלאחר השואה. מהמחקר עולה כי המחנות היוו מעין מודל של מעבר הדרגתי מאירופה לחיים חדשים בישראל ובאמריקה. הוא מראה כיצד נוצר במחנות מוקד של זהות זיכרון, נוצרה קהילת זיכרון. המאמר מצביע על המנגנון המיוחד והחד-פעמי שנוצר ב"חברה במעבר". במנגנון הזה – החל תהליך עיצובה המורכב של זהות לאומית יהודית חדשה, פוסט-שואתית. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון,
תיכון ומעלה תאריך: 2001 שפה: עברית
מחבר:
ישראל גוטמן
מילות המפתח: ניצולי השואה, ציונות ושואה, מחנות פליטים
שארית-הפליטה נקלעה בין שני מאורעות כבירים בתולדות ישראל ושונים כל-כך זה מזה בתוכנם ובמהותם: השואה ותקומתה של מדינת ישראל. המאמר עוסק בהתגבשותה של שארית-הפליטה, ב"בריחה" וחלקה בקורות שארית-הפליטה, בעולמם של הפליטים ובהנהגה והמגמות רעיוניות. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון,
תיכון ומעלה תאריך: 1990 שפה: עברית
מחבר:
אלי פודה
מילות המפתח: ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, הוראת היסטוריה
המאמר בוחן את תפקידם של ספרי לימוד בעיצוב הזיכרון הקולקטיבי. במאמר תיאור הקשיים המתודולוגיים הקיימים במחקר של ספרי לימוד וסקירת המחקרים הקיימים בנושא הצגת הסכסוך הישראלי-ערבי בספרי הלימוד. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון,
תיכון ומעלה תאריך: תשס"ב - 2002 שפה: עברית
מחבר:
אלי פודה
מילות המפתח: ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, הוראת היסטוריה
המאמר סוקר את הגישות הקיימות בשיח האקדמי-החינוכי בישראל ביחס להוראת ההיסטוריה. הראשונה היא הגישה הלאומית-הממסדית שאותה מייצג מיכאל זיו, השנייה היא האסכולה הביקורתית-האקדמית שאותה מייצג צבי אדר והתפיסה השלישית, שניסתה למצוא את שביל-הביניים באמצעות סינתזה ומייצגיה הם מיכאל הנדל וי' פאפוריש. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון,
תיכון ומעלה תאריך: תשס"ב - 2002 שפה: עברית
מחבר:
אלי פודה
מילות המפתח: ספרי לימוד, יחסי ישראל-ערב, מערכת החינוך, הוראת היסטוריה
תיאור הגישות בספרי הלימוד בהיסטוריה בתקופות שונות. התקופה שמאז שנות המנדט הבריטי ועד 1967 שאותה הכותב מכנה "תקופת הילדות", מתאפיינת בהתעלמות מ"השאלה הערבית". התקופה השנייה, מ- 1967 ועד אמצע שנות השמונים, מכונה בפיו "תקופת ההתבגרות" והיא מתאפיינת בהצגת הערבים באופן פחות סטריאוטיפי. בתקופה השלישית המכונה "תקופת הבגרות" יש הצגה יותר מאוזנת של הסכסוך הישראלי-ערבי. /למידע מלא...
קהל יעד: תיכון,
תיכון ומעלה תאריך: תשס"ב - 2002 שפה: עברית
נמצאו: 31 פריטים בתיקייה זו.
קיימים פריטים נוספים בתיקיות המשנה.
